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就《對于深刻使命熏陶熏陶更始 全面進步人才培育質量的若干概念》答記者問 揭橥時代:2015-11-23閱讀次數: 次開頭:
日前,熏陶部印發了《對于深刻使命熏陶熏陶更始 全面進步人才培育質量的若干概念》(以下簡稱《概念》)。熏陶部使命熏陶與成人熏陶司負責人就有關問題回答了記者提問。

  問:請介紹一下《概念》出臺的背景和情由是什么?

  答:頻年來,我國使命熏陶急劇發展,基本具備了大邊際培育高现实处事者和身手手藝員才的智力,為經濟社會相聯健旺發展做出了嚴重供獻。但同時一些使命院校還糊口著培育定位不清楚,理念相對滯后,學生文化根柢虚亏、可相聯發展智力不強,熏陶模式、課程教材形態不能很好地切閉發展需要等問題,嚴重野心了今生使命熏陶的急劇健旺發展。

  最高率領總書記在對于使命熏陶職責的嚴重支使中強調要“著力進步人才培育質量”。李克強總理在對首屆“使命熏陶舉止周”的嚴重使令中指出,要“對峙以進步質量、驱使就業、服務發展為導向”。劉延東副總理多次強調,使命熏陶要“對峙以質量為核心的內在式發展”“著力擢升人才培育質量”。《國務院對于加快發呈今生使命熏陶簡直信》中就“進步人才培育質量”進行專門鋪排。

  因此,切閉經濟社會發展對身手手藝員才檔次、規格、知識和智力的新要求,把進步人才培育質量算作發呈今生使命熏陶的核心使命,對于加快構建今生使命熏陶形態,為全面建成幼康社會、實現中華民族壯偉振興的“中國夢”提供嚴重的身手手藝員才支撐擁有嚴重情由。

  問:請介紹一下《概念》的起草經過。

  答:《概念》算作《國務院對于加快發呈今生使命熏陶簡直信》的配套文件,起草職責在世界使命熏陶職責會議召開后即已啟動,共歷時一年時代,主要分為四個階段:

  一是專題調研。2014年7月至9月,我部多次組織召開熏陶行政职责署限、院校長座談會,對深刻熏陶熏陶更始、進步人才培育質量職責進行鉆研,總結各地勝利閱歷和做法,梳理糊口的問題,商討推進職責的思路和要領。全面梳理國務院《確信》、中央率領對使命熏陶人才培育的要求。

  二是起草文件。2014年10月,在前期調研的根柢上,我部組織實力起草《概念》草稿。2014年12月至2015年5月,根據各地熏陶行政职责署限、使命院校和有關司職責署概念,對文件進行了四次較大的变动。

  三是征求概念。2014年11月,在使命院校校長培訓班上征求概念;2014年12月至2015年3月,在熏陶职责署限戶網站面向社會大家征求概念,同時印發各地熏陶职责署限和使命院校征求概念。

  四是变动圓滿。綜閉算帳并逐條商討有關方面概念和宗旨,我們對文件進行了屢次变动圓滿,結果造成了《概念》。

  問:《概念》有哪些主要內容?

  答:《概念》蕴涵8個部門、26條。第一部門是總體要求,清楚了深刻使命熏陶熏陶更始,全面進步人才培育質量的請教腦筋和基本禮貌。第二至七部門是重點使命和政策要領。重點就落實立德樹人基本使命、改善專業組織和布職責署、擢升系統化培育水平、推進產教深度調解、鞏固熏陶范例打點、圓滿熏陶保險機造等六個方面提出了著實政策要領。第八部門對各級熏陶行政职责署限和使命院校落實《概念》提出著實要求,強調要健全職責機造并加強督查落實。

  問:《概念》對深刻使命熏陶熏陶更始,全面進步人才培育質量的總體要求是什么?

  答:《概念》強調,要全面貫徹黨的熏陶主意,按照黨中央、國務院決策鋪排,以立德樹人為基本,以服務發展為宗旨,以驱使就業為導向,對峙走內在式發展路線。要切閉經濟發展新常態和身手手藝員才成長成才需要,圓滿產教調解、聯閉育人機造,創新人才培育模式,構建熏陶尺度形態,健全熏陶質量打點和保險造度。《概念》異常指出,要以加強學生就業創業智力為核心,加強腦筋道德、人文教養熏陶和身手手藝培育,全面進步人才培育質量。同時,《概念》還提出了要對峙立德樹人、全面發展,對峙系統培育、多樣成才,對峙產教調解、校企閉作,對峙工學連絡、知行閉一,對峙國際閉作、開明創新等四條基本禮貌。

  問:能否詳細介紹一下《概念》提出的重點使命和政策要領?

  答:前面也曾介紹了,《概念》從六個方面提出了著實政策要領。一是落實立德樹人基本使命。《概念》強調要對峙把德育放在首位,奮勉構建全員、全經過、全方位育人品職責署。加強文化根柢熏陶,注重學生文化现实、科學教養、綜閉使命智力和可相聯發展智力培育,在有關課程中彌補中華卓绝傳統文化內容比重。要造成常態化、長效化的使命精力培育機造。

  二是改善專業組織和布職責署。《概念》提出,要纏繞“互聯網+”行為、《中國造作2025》等要求,切閉新身手、新模式、新業態發展現實,積極發展有關專業。緊密對接“一帶一路”、京津冀聯閉發展、長江經濟帶等國家政策,設備切閉需要、特色清楚、效益顯著的專業群。重點打造一批能夠發揮引領輻射作用的國家級、省級示范專業點。

  三是擢升系統化培育水平。《概念》要求各地、各使命院校要積極穩當推進中高職人才培育銜接,科學確定切閉銜接培育的專業。兩全互換開展中高職銜接專業的公共根柢課、專業課和頂崗操演。增援使命院校畢業生在職采納平昔熏陶,根據使命發展需要,自主選擇課程,自主互換學習進度。

  四是推進產教深度調解。《概念》提出,要深刻校企聯閉育人,充分發揮企業的嚴重主體作用。圓滿使命熏陶行業請教形態,擢升行業請教智力。推進專業熏陶緊貼身手進步和臨蓐現實,有用開展執行性熏陶。確鑿范例并加強操演熏陶、打點和服務。同時加大對學生創新創業執行舉止的增援和保險力度。

  五是鞏固熏陶范例打點。《概念》清楚,要圓滿熏陶尺度形態,積極建立與國際前進尺度對接的專業熏陶尺度和課程尺度。對峙和圓滿巡課和聽課造度,嚴峻熏陶秩序和課堂秩序打點。進步熏陶質量打點水平,健全教材設備打點造度。

  六要圓滿熏陶保險機造。《概念》強調,要加強教師培育培訓,培育造就一批“熏陶型”熏陶名師和專業帶頭人。擢升教師的音信化熏陶智力,推進音信身手在熏陶中的平庸應用。要建立與行業企業身手要求、工藝流程、打點范例、締造水平同步的操演實訓設備尺度形態。異常是要鞏固教科研對熏陶更始的請教與服務機能。

  問:《概念》出臺后,將怎么推進貫徹落實?

  答:去年12月,熏陶部召開了全面進步使命熏陶人才培育質量職責視頻會議。會議要求各地、各使命院校要設備質量立教、質量立校意識,奮勉啟發使命熏陶向以質量擢升為核心的內在式發展轉變,打造職教質量、職教品牌。下一步,為貫徹落實好《概念》,我們將重點做好以下職責:一是加強傳布疏導。通過多種形態傳布文件內容,組織專家解讀文件精力,傳布使命熏陶熏陶更始范例閱歷案例,進一步統一腦筋、疏導各地、各使命院校把熏陶資源配置和書院職責重點集中到熏陶職責和人才培育上來。二是細化使命分工。要求各地要根據《概念》要求,連絡內地現實環境,抓緊造訂著實執行決策,細化政策要領,確保各項使命落到實處。三是加強督查落實。熏陶部將對各地落事實況進行監視究查和跟蹤闡述,對范例做法和有用閱歷及時總結、積極推廣。同時,各行業使命熏陶熏陶請教委員會將選擇有特色有代表性的書院或專業點,建立關聯點機造,跟蹤專業熏陶更始環境。

 



音信開頭:熏陶部
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